Tableaux doptions interactifs. MISE EN SITUATION

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Résultat : ses étudiants sont plus participatifs et ses cours, plus dynamiques. Le TBI permet de présenter des ressources multimédias, ce qui améliore la compréhension des étudiants. Source : Guide Sankoré De plus, il lui offre la possibilité de manipuler directement tableaux doptions interactifs objets étudiés, parfois abstraits, de noter les observations du groupe, de compiler le tout dans un tableur accessible par les étudiants et dans lequel tous peuvent collaborer.

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Ces mini-applications sont simples et efficaces. Selon la situation, on peut modifier plusieurs paramètres tels tableaux doptions interactifs la pression, le courant, la vitesse, etc.

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Comme certaines notions sont difficiles à expliquer, les étudiants peuvent manipuler les éléments, apprenant par essai-erreur, et validant ainsi leurs hypothèses. Ce pédagogue apprécie la flexibilité et la souplesse du TBI.

Écrans interactifs

Quelle forme cette interactivité peut-elle prendre dans les pratiques en classe? Pour établir un tel climat, il est primordial que le TBI soit installé dans la classe et intégré dans la vie de tous les jours; les activités sont alors signifiantes et authentiques.

Tel que le démontrent les schémas suivants, le TBI est un outil de réflexion collective. Mais de quelles fonctionnalités parlons-nous concrètement? Il faut dégager les fonctionnalités des TBI du point de vue de la démarche pédagogique, et voir ensuite comment les caractéristiques techniques viennent soutenir ces fonctionnalités.

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Alors se posent deux questions : Quels types et formats de contenus peuvent être présentés dans ce logiciel? Cette dernière problématique ouvre la question des formats ouverts : les principaux fabricants de tableaux blancs proposent leur propre solution de logiciel de tableau pour les présentations.

Tous ces logiciels produisent des fichiers généralement incompatibles entre eux, bien que des passerelles existent dans certaines directions. Avril :le développement initié par Open Sankoré a été repris par OpenBoard.

Une page de wikipédia fait le point sur les deux projets. La question du partage de ressources demeure donc entière.

Boostez votre interactivité

Toutefois, on perdait alors la séquence de ce qui était inscrit et que peut conserver un TBI. Les traces graphiques touchent un logiciel précis; celui-ci doit donc être conçu pour prendre des traces, comme le sont les logiciels des tableaux blancs. Mais si on veut intégrer du contenu générique, la prise de notes devient plus problématique. Mais si le contenu sous-jacent est déplacé ou correspond à une vue défilante, les annotations perdent leur contexte.

Affiche le nombre de lignes par page B Trie le tableau selon les valeurs de cette colonne croissant ou décroissant C Recherche une valeur dans le tableau D Indique le nombre de lignes affichées et le nombre de lignes totales E Permet de naviguer entre les différentes pages du tableau Mon premier tableau DT La fonction datatable du package DT permet de générer un tableau.

Revenir sur le processus La prise de notes pendant la leçon prend une autre dimension si elle permet de revenir sur le contenu traité. Le tableau doit être accessible à la participation des étudiants et, idéalement, la configuration de la classe devrait permettre de passer du cours magistral à des périodes de travail en groupe suivies de séances plénières, comme dans le cas de la classe du 21e siècle.

Le fait de reléguer les TBI dans un plus petit nombre de classes spécialement configurées pour le travail en groupe tableaux doptions interactifs nuire à la familiarisation des enseignants et étudiants.

Nous reviendrons sur ce problème. On peut aussi aller tirer ces éléments graphiques ou sonores du Web pour les assembler. Certains outils de conception graphique identifient les formes dessinées : un cercle dessiné deviendra un cercle parfait, etc. Ils évolueront certainement dans les prochaines années.

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