Travailler sur les revues doptions, Quels sont mes recours si je ne suis pas en mesure de travailler?

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Quelle place ces institutions prennent-elles dans leurs vies?

Introduction

Selon plusieurs observateurs, la société actuelle est marquée par la rapidité des changements sociaux et par la nécessité pour les individus de se positionner individuellement dans un contexte où leurs parcours de vie semblent de moins en moins balisés par des normes et des institutions sociales.

Des certitudes biographiques peuvent aussi options en action construire dans la sphère relationnelle, notamment par la mise en couple. Depuis quelques années en Ontario, une norme et un discours explicites, voire des règles, ont émergé afin de favoriser le prolongement de la scolarité. Or, cette nouvelle norme du prolongement des études se traduit pour beaucoup de jeunes qui ne poursuivront pas leurs études par une incertitude importante en regard de leur insertion professionnelle.

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Et comment éviter les voies de garage qui mènent à ces situations? Pour celles et ceux qui comptent poursuivre leurs études, cette nouvelle norme impose un investissement financier important qui ne conduit pas nécessairement à une intégration sans entraves au marché du travail. Bien que ce taux ne soit pas le plus élevé des dernières décennies [2]il demeure un phénomène important, plus particulièrement vers la fin du cursus secondaire.

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Existe-t-il des situations où les jeunes trouvent un sens plus riche à leur fréquentation scolaire et leur participation au marché du travail? Aussi, nous montrons que les effets de leurs engagements sur leurs relations et plus généralement sur leur qualité de vie, ne sont pas toujours des plus positifs. Pour les élèves qui le souhaitaient, leurs coordonnées ainsi que leur disponibilité ont été transmises à la chercheure responsable du projet. Une première rencontre individuelle était ensuite organisée afin que travailler sur les revues doptions élèves puissent décider de participer ou non à la recherche.

Toutes les mesures ont été prises pour assurer le respect de chaque individu, la confidentialité de la démarche et le consentement libre et éclairé des sujets [5].

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Aux fins de cet article, les verbatims des entretiens ont été soumis à une analyse de contenu par thèmes. Trois élèves sont âgés de 16 travailler sur les revues doptions, trois de 17 ans et deux de 18 ans. Deux des participants font partie du programme études-emploi, une participe à un programme enrichi et les cinq autres sont inscrits au programme régulier. La configuration familiale au domicile des répondantes et répondants présente une diversité de situations, mais seules trois personnes vivent avec leurs parents biologiques, les autres ayant connu la séparation de leurs parents et une reconstitution du noyau familial.

Trois personnes habitent avec leur mère et le nouveau conjoint, une autre avec sa mère seulement et une dernière avec sa tante. Dans un seul cas, le père a été perdu de vue. Toutes et tous ont des frères, des soeurs ou des demi-frères ou demi-soeurs. Tous les répondants en emploi travaillent dans le secteur des services.

La moyenne des heures travaillées est de 17,6 heures par semaine, ce qui est au-dessus de la moyenne travailler sur les revues doptions pour cette même catégorie de jeunes, soit 13,3 heures par semaine ibid.

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Ça arrive souvent que je suis fatigué rendu à la fin de la journée. Parce que vraiment je ne vois pas de raisons contre, comme ça donne une mauvaise image. Donc, on est quand même pris dans une cage. Ils prennent ainsi part au monde de la consommation sorties, vêtements, achat de biens technologiques, etc.

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Il faut contrôler ses dépenses et rester maître de ses finances et biens matériels; de plus, pour se montrer autonome, il faut aussi savoir ne pas compter sur sa famille. Si la responsabilité financière se concrétise par la gestion du budget personnel, elle se manifeste également par les économies.

Ou même là, si je ne vais pas au collège, ça peut être une mise de fonds pour une maison.

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Ça me fait sentir bien. Roger manifeste clairement cette attitude. Caissier dans un magasin, il trouve son emploi répétitif et assez peu motivant. Quant à Maria, ce sont les clients moins sympathiques auxquels il faut faire attention.

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Mais le fait de travailler ne comporte pas que des dimensions travailler sur les revues doptions. Leurs horaires de travail sont souvent très variables et ils ont à cet égard peu de marges de manoeuvre. Il leur est souvent difficile de concilier école, travail, famille, amis et loisirs. Lorsque ce point de vue est mis en opposition avec celui sur le travail, on voit apparaître des positions nettement contraires.

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Ainsi, bien que le travail pendant les études secondaires comporte des dimensions valorisantes et sécurisantes, il ne semble pas que cette activité soit sans conséquence. Guidés comme ils le sont par ces engagements, ils escamotent le temps consacré à des êtres chers, au premier chef la famille, mais aussi les amis.

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On peut alors se demander si ces jeunes ont assez de temps pour penser à autre chose que le travail scolaire ou en entreprise et pour vivre pleinement leurs relations. Il faudrait aussi se pencher sur les initiatives éducatives qui comprennent des stages en milieu de travail. Le même constat pourrait-il être fait ici?

Parties annexes.

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